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儿童文学散文诗教案

时间:2021-07-05 其他类 点击量:0

诗歌朗诵能提高儿童的语言文字能力,那么,儿童散文诗的教案应该怎样写?下面为大家分享儿童文学散文诗的教案,欢迎借鉴!

中班散文诗《绿色的梦》教案

活动目标:

1.学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词,知道绿色是环保色。

2.初步理解散文诗的内容,理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。

3.体会散文诗优美、宁静的意境,表达对绿色的喜爱之情。

活动重点:

理解散文诗内容,学会好词“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词感受诗歌优美的.意境。

活动难点:

理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句。

活动准备:

1.幼儿有寻找绿色的经验,对生活中的绿色有所了解;

活动过程:

一、以谈话方式导入梦境,激发兴趣

小朋友们,看这幅图是什么时候呢?(晚上)晚上你们做过有趣的梦吗?做过什么梦?

二、完整播放散文诗一遍,提问谁做了绿色的梦?

1.这是一个特别的晚上,大家都做了一个特别的梦,听听这个梦里出现了谁?它们都梦见了什么?

2.完整播放散文诗后,教师提问,幼儿回答,谁做梦了,做的什么样的绿色的梦?

三、结合课件,再次欣赏散文诗一遍。

1.出示课件。小兔子梦到了什么?它为什么会梦到绿茵茵的草地呢?绿茵茵的草地美不美?

2.出示课件。青蛙梦到了什么?想干什么?绿绿的荷叶美吗?青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。

3.出示课件。瓢虫梦到了什么?它在梦中干什么?这个梦美吗

4.出示课件。小溪流梦到了什么?它在梦中干什么?晶莹的露珠里有什么呢?喜欢晶莹的露珠吗?这个梦美吗?.

5. 出示课件。种子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)

6.出示课件。孩子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)

四、为什么喜欢绿色,喜欢绿色的原因,以表现角色和梦境之间的对应关系,知道绿色是环保色。

1.根据幼儿的回答,教师逐一给幼儿结合图片,以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子――绿草地,青蛙――荷叶,瓢虫――树叶,小溪流――大山,种子――嫩芽,孩子――绿岛。

2.教师小结:小兔子、青蛙、小溪流、种子、孩子都喜欢绿色,所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊,真舍不得醒来。

3.大家为什么喜欢绿色呢?(幼儿根据自己的理解,讲述散文中角色喜欢绿色的原因)

五、仿编绿色的梦

1.教师鼓励幼儿仿编诗句。

2.你喜欢绿色吗?为什么?

3.宁静的夜里,大家都开始做梦了,还有谁会做梦?梦见了什么?

4.引导尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句,教师先用小牛和青草仿编作示范,帮助幼儿完善诗句。

六、活动延伸,把自己心中绿色的梦绘画出来。

大班散文诗《秋天到了》教案

活动目标:

1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。

2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。

活动准备:

2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

3、教师自制图片:天空中乌云密布,开满花的树。

活动过程:

一、初步理解什么是大自然的语言。

导入语:大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?

出示乌云图片:这幅画表示什么?

出示桃花开花的图片:这种景象会对我们说什么?

二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的语言。

提问:你从哪里知道秋天到了?教师结合幼儿回答出示活动教具。

2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

提问:你觉得红枫叶美吗?从哪些词可以感受到?

小松鼠往家里搬什么?是怎样搬的?

唧唧啾啾是谁的叫声?小燕子要到哪里去?要多久从哪里知道?

红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?

三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。

再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:你有什么不明白的地方吗?

四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。

五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

除了散文诗中的枫叶、小松鼠。

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