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播音发声的基础知识

时间:2021-07-05 文艺体育 点击量:2

  <一>播音发声要达到的标准:

一,实声发音 自如声区

二,圆润明亮 集中持久

三,色彩丰富 控纵有度

四,语音纯正 吐字清晰

  <二>播音发声的学习方法:

一,分清主次 重点突出

二,循序渐进 持之以恒

语言艺术要求每一位播音员都具备一定得发声技巧。对于大多数人来说,需要经过长期刻苦的锻炼才能掌握,必须要持之以恒。

第四步:解决声音色彩问题。

这样看起来很慢,实际才是最快、最科学的方法。

三,精神振奋 以情带声

声音饱满,感情丰富,不是一朝一夕能够做到的,它需要从开始训练时就应该强调的。

播音的目的是传情达意,并不是让受众欣赏你的声音。――做到“未成曲调先有情”但是,切忌“虚情假意”。

四,发挥优势 避免模仿

  <三>声音的产生

参与发声运动的主要器官有哪些呢?

动力部分:指肺和气管,使发声体得以颤动的动力。

振动部分:指喉部,主要是声带,颤动的声带可以发出声音。

共鸣部分:咽腔、口腔、鼻腔等,可使声音得到调节、美化。

咬字部分:唇、齿、舌、牙、腭等。

  <四>气息的控制

气是音之帅,没有气息,声带就不能颤动发声。只是声带发出声音是不够的,嗓音之所以富有弹性、耐久,适与源源不断的供给声带的气流有关。

用气托声、用声传情。语句连贯流畅,即“穿串儿抱团儿”,没有气息的作用,是难以想象的。

一,气息,是吐字清晰有力的动力。

字正腔圆必须建立在气息的基础上,字正首先必须发音部位准确,其次是发音方法必须运用得当,发音方法指的`就是怎么运用气息,即怎样控制气流的强弱、断续的变化,

发塞声/p t k/时,口腔内必须蓄满较强的气流,不然就会与/b d g/混同,其它如擦音和塞擦音也都各有对气流的特殊要求。

谈到元音,也需要讲究气息的作用,如普通话复合元音分前响和后响,当我们发后响复合元音/ia ua/时,需要前弱后强的气流,否则字音就不正确、不自然。

另外,还要注意声调、重音、轻音等韵律特征的正确运用。它们与气流强弱、疾徐也有十分密切的关系。

说话“1000~1500毫升

歌唱演员:1500~2400毫升

播音要求:相应的延长呼气的过程,适当缩短吸气的过程,学会储存气息。

1,慢吸:闻花。 呼气自然、平稳、深入。直到感觉腰带渐紧、后腰、

吸气时双肩上抬――胸式呼吸法(错误)

注意,要使用胸腹式呼吸法,注意力放在腰腹上。

吸气后,由于不会注意气息,总感觉气息不够用,换气也很费劲,一句话没有说完,气就用完了,同时发出的声音比较低。

{这是由于刚刚会用气,小腹控制呼气的机能软弱无力,还没有形成一种自觉的机能。或者就是吸气太多,气息呼出后,气息的压力大于声带的闭合力,是声带闭合不好,产生了气不够用的感觉。}

多练习做一些深吸气快呼气的练习,这样可以锻炼两肋、横膈膜和小腹的控制力和弹力。也可以结合发元音a(啊)练习慢发、延长发、快发……

除了单纯的练习气息之外,应当多与句子结合练习。 词、句、民歌、短诗、短文等,可以更有效地提高我们的呼吸机能。

A 【胸腹式联合呼吸法】

(2)数数练习:慢吸后,吸气到八成满,呼气是数1、2、3、4、5、6……,数的速度要慢,吐字要清楚,嘴上用力,不紧张、不憋气;发一个数字马上闭上声门,不要跑气、换气;发音时候喉部放松、气息通畅,直至一口气数完,看自己能数多少,逐渐增加。

出东门,过大桥,大桥底下一树枣,拿着竿子去打枣,红的多、绿的少:一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿……十个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿……两个枣儿、一个枣儿。这是一个绕口令,一气儿说完才算好!

通过夸大连续,控制气息,扩展音域。

气要吸的深保持一定量,如果气不够,喉咙会紧张,呼气要均匀、通畅、灵活。

用京剧老生笑的感觉,吸气后发。

哈: 哈―哈―哈―哈―哈―哈―哈―哈………… 体会气息下沉

嘿―哈―吼―嘿―哈―吼………… 体会膈肌和腹肌的作用

3,砰―啪―劈―扑―拍……………… 体会气息上下贯通,力度加强。

一口气数不了二十四个葫芦、四十八个瓢。

二十四个葫芦四十八个瓢。

  <五>共鸣调节

一,口腔共鸣练习(简略)

乌鸦 花絮 挫折 快乐

吹捧 汪洋 虚假 宣纸

菊花 捐助 雪恨 辽远

二,鼻腔共鸣&&

妈妈 光芒 中央 接纳 头脑

(提醒:鼻音重,练声时,少练习带有声母/m n /和鼻尾韵的音节)

小柳树,满地载,金花谢,银花开。

<六>字音准确的基础――声母

舌尖中音:d t n l

舌尖后音:zh ch sh r

  <七>字正腔圆的依据――韵母

按照韵母的发音特点,可以分为:开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。

<八>声调的把握及运用

<九>吐字归音

<十>练声及不正确的方法的纠正

<十一>综合训练教材

起到了修饰语言色彩的作用。

儿化韵不是在音节之后加一个单独的er音节,而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作,是韵母起了变化。

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